周清华 |
清风拂面 润物无声 1999年3月，随着新余市教育格局的调整，我调任到新余市建校历史最悠久的新余二中工作，成为该校第21任校长。在这所积淀着浓厚文化底蕴、六易校名两度改制、曾经辉煌与沧桑的学校，我感受到了期待与重任。几年来，我团结带领全校教职工紧紧围绕“内抓质量、外树形象，致力创建有特色的精品学校”的办学目标，努力创建学习型校园、文化校园、法制校园，探索精细化管理，大胆改革，勤奋工作，经过七年的努力与奋斗，学校发生了深刻的变化：办学条件明显改善，教学质量逐年提高。一所几经转制、面临办学困境的传统老校焕发出新的生机，现已跻身全市先进学校行列。 一、生命关怀、智慧启迪—-让青春增添炫丽的色彩 教育的过程，实质上就是个体生命依赖教育不断提高生命质量的过程，一个生命所能拥有的最高权利，就是给自己生命赋予特殊意义的权利，一个生命所能享有的最大尊严，就是生命得到真正尊重的尊严。 爱心、责任心、宽容心、上进心是校长崇高人性的重要内容。我努力践行“一位好校长就是一所好学校”的格言。 作为一所普通完全中学，我们的教育对象是普通家庭的孩子，我们的关注点是让每一个孩子都得到全面的发展，让每一个孩子都能享受优良的教育服务，让每一个孩子都快乐健康地成长!为此，我们确立了“学校是师生共同成长的乐园，教育是提升生命质量的事业”，“没有教不好的学生，只是没有找到适合学生的教法”的教育理念，给予每一个生命个体人文关怀。 是把学生作为知识的容器，还是把学生培养成睿智的人？我认为在传授知识的同时，智慧启迪更是教育一个不可推卸的责任，我努力让校园生活的每一处场景、每一个细节都充满智慧，用智慧去唤醒和点燃师生的生命和心灵。 人是具有向真、向善、向美之性的精神存在，是寻求生命价值和人生意义的精神存在。我作为一校之长，在具体的教育管理中，面向全体师生，承认个体差异，注重基础积淀，增设创新氛围，重视价值导向，运用教育智慧让师生潜能快乐地涌现，形成创新意识、创新技能，最终让每一个孩子成为一个不愧于生命存在的有智慧的人。二、强化师德、规范教育行为—-塑造教师高尚灵魂 教师是学校的第一资源，是立校之本。学校注重引导教师树立办学为民的思想，要求全体教职工无论在任何岗位和情况下，都要树立形象意识，改进服务态度，真正做到全心全意为学生、家长、社会服务，对学生一生的发展负责。在学校转轨、起点低的情况下，特别强调教师要树立团队精神、敬业精神、奉献精神，强化危机意识，树立创一流业绩的信心。 学校改进和加强德育工作，实行全员育人制度，真正落实“学校无小事，事事在育人；学校无闲人，个个在育人”，要求全员参与周一晨会，全员参与主题教育班会，实施“1+3”导师育人制度，即每位教师与三名学生结成对子，在思想、学习、生活等方面实施辅导。做到了“四个结合”、“五个到位”。“四个结合”即政工队伍与全员育人结合，正面教育与自我教育相结合，校内教育与校外教育相结合，教育的形式多样性、教育内容的针对性与教育的实效性相结合；“五个到位”即早上早读到位，下午自习到位，大扫除到位，学校重大活动到位，学生纠纷到位。 05至06学年，我校开展以“五无” ：即无体罚学生现象、无乱收费现象、无有偿家教而影响正常教学现象、无歧视问题学生现象、无上课吸烟接听电话现象为目标的师德师风主题教育活动。学校教师认真学习讨论，在学生中举行一次“老师，我对你说”意见征询活动，召开“新时期教师新形象”座谈会，评选学校十佳师德师风标兵。通过开展师德践行活动，教师把学习的成果转化为自觉履行师德师风要求的具体行动，更多的教师自觉地加入到护校义务巡逻队中，不计报酬，每天晚自习放学后护送学生出校门，学为人师、德为世范已成为每个教师的行为准则。 为“提高德育工作实效，促进学生全面发展”。我校在河下部队成功召开了由50余名班主任和处室负责人参加的首届德育工作研讨会，与会代表从不同角度探讨如何进行德育工作。总结经验、交流方法、更新观念，促进了学校德育工作者整体素质的提高。 2005年10月市教育局下发了《新余市中小学教师十条禁令》，我校认真组织全体教师深入学习讨论，结合日常的教育教学管理工作同时制定了《市二中教师办公室管理制度》，把制度装裱成框悬挂在每个办公室，警醒全体教师严格贯彻执行。三、教师培训、科研兴校—-创建学习型新校园 近几年来，我校在教学科研、新课程教改、促进教师专业化发展中，做了大量有益探索，确定“以教研促教学”的师资培训思路，做到 “四个有”：即有激励措施、有学习氛围、有专家引领、有时间保障，实实在在让教师充电。在教师中开展“科研强师兴校，创建学习型新校园”活动，为提高教育教学队伍整体素质，提升应对新课程教改，提高教育教学质量起到了良好的推动作用。 营造学习型校园文化氛围：召开科研强师兴校工作动员会，确立建设学习型新校园办学目标，学校斥资10万元购进图书资料供教师学习，开展校级示范公开课、开放型研究课、读书教育活动，在教研组开展汇报课、评课、拜师学艺等活动，营造开放型、务实型教研环境，树立学习提升教师生命质量，教研决定学校发展未来的理念与共识，形成了全员参与、主动参与、用心参与、共同提高的教研培训气氛。 建立学习型管理机制：为确保各项学习目标任务按时保质保量完成，学校成立领导小组，出台《新余二中科研强师工作实施方案》，下发《关于召开全校性教学案例的通知》。建立起学习型管理机制：一是健全学习机制，二是开展创先达标工作，三是提供必需的经费保证。为推动科研活动的开展，学校制定考核奖励办法、建立评价体系：1、教师的原出勤奖全额改成教研津贴，在每学期结束时,根据考评、考勤发放。2、教务处对教师教研活动进行严格细致的考核、考评，并与教研津贴、年度考核、竞聘职称、评先评优等挂钩。学校着眼于教师的发展，以师生为本，促进每一个二中人的发展，为其一生的幸福提供最适合的教育服务，学校成为师生成长的乐园，学习是提升生命质量的重要事业。 实施学习型校本研修：我校激励教师在具体教学实践和教学情境中进行研修，以发现自己教学中的问题为开端，进而分析问题，找出解决问题的教学策略，并在实施策略的过程中不断反省，使自己的教学能力得到提升。学校通过开放型研究课，评课、教学案例分析等形式，在开放、互动科研活动中不断提高校本科研的质量。05年3月在全市教师开放月中，我校30名教师上了全市骨干教师开放课，05年4月至6月举行了语文、数学、外语、生物、物理五堂全校性开放型研究课，以及示范课、汇报课等32堂。学校邀请外籍教师、市教研室各学科专家到场点评，形成了全员参与、主动投入的局面。 我校省级课题《创新实验与中学物理教学的结合》，历时三年的研究，于2006年4月通过江西省中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室审核，准予结题，并被推荐为全省唯一的物理优秀课题。现有11项省、市级课题正进入到结题阶段。四、文化小品、课堂内外—-精心构建文化校园 面对这样一所有着浓厚文化底蕴的学校，我深挖传统人文优势，推陈出新，创建了以“雅、特、实”为主要特征的校园文化体系。“雅”就是注重文化品位, “特”就是要突出我们的特色,注重传统、地域特色与现代教育理念相结合，“实”就是要发挥教育环境的育人实效。 我校发挥校园文化建设的德育功能，创设优美和悦的校园环境。走进二中，你能深切地体会到这里浓郁的育人氛围。小巧洁净的校园、得体醒目的文化小品相得益彰，让每个学生在潜移默化中受到教育。 每周一早晨的升国旗是我校爱国主义教育的传统节目。升旗仪式完毕，师生们轮流登台演讲，围绕“校园热点”各抒己见，畅所欲言，激励一颗颗求学上进的心。 根据中学生“追星”心理，我因势利导在学生中开展“群星闪烁耀二中”活动，推选出“学习之星、进步之星、关爱之星、诚信之星、环保之星、科技之星、文学之星、才艺之星、体育之星、书画之星”等校园之星，获得“校园之星”的同学，学校给予表彰并亮相在《成长足迹》栏目中，激发学生求善上进。 开展了“课前十分钟，欢乐在其中”特长展示活动。活动采取多种形式，唱歌、古典诗词朗诵、时文美文朗诵、对对子、猜谜语、趣味历史地理知识比赛等。 以养成教育为突破口，开展“我应该养成的好习惯”讨论教育活动。结合新颁布的《中学生日常行为规范》，谈自身的好习惯和不良习惯，并由学生参与制定《新余二中学生十个好习惯》，形成大家争做文明生的良好氛围。 抓实“结对帮扶”工作，让师生的爱心播撒到农村中学，学校捐赠新课桌椅60套、图书2000多册给帮扶学校，派骨干教师到帮扶学校授课，邀请帮扶学校师生参与我校的教学研讨会，学生艺术节等活动。 注重“八荣八耻”教育，活动形式贴近学生，多种多样，以设立诚信考场为突破口，树立学生正确的人生观、价值观。 为能让更多学生有机会展示自己的才艺，全方位地构建师生展示才华的平台。金秋十月，校园田径运动会健儿展雄姿，新年来临，校园文化艺术节成为师生精神文化盛宴。五、品行教育，规范行为—-努力创建法制校园 在多年的办学实践中，我校建立健全管理制度，规范办学行为，形成了30多项管理制度，建立了规范有序的竞争和激励机制，构建起法制、民主、和谐的育人环境，努力创建法制校园，全面提高了办学治校水平。 民主管理是依法治校的灵魂。我校依法建立了教工工会和教代会制度,每年底召开一次教代会,对校长工作报告、学校财务工作报告及涉及我校发展和教职工利益的事项予以讨论，依法进行民主监督、民主管理。 学生是学校的主人，我始终把维护学生权益摆在重要位置，依法尊重学生受教育权，尊重学生人格，制定了“师德师风十不准”、“教师忌语”等，开通了“成长烦恼心理信箱”，配备了一名专业心理咨询教师，开展学生心理咨询活动，从源头上化解学生成长过程中的心理压力。 我校与渝水区人民法院共建法制教育基地，与市公安局刑警支队侦察三大队结成警校共建单位。不定期邀请法院法官到校开展法制教育。潮平两岸阔，风正一帆悬。在这个生长希望的季节、在这个生长希望的校园，新余二中必将迎来一个崭新的未来。
曾获主要荣誉称号和奖励 1990年获江西省教育厅师范处青年教师优质课（赣西区）一等奖； 1991年获共青团江西省委表彰的“优秀团干”称号； 1999年获新余市教育系统优秀共产党员称号； 1999—2000学年度获新余市教委“创先争优”优秀共产党员称号； 2001年度获新余市教育工会“支持工会工作优秀党政领导” 称号； 2002年获市委组织部、中共市委党校第三期科级干部班“优秀学员” 称号； 2003年获江西省教育厅干训中心第12期提高班“优秀学员” 称号； 2003年获新余市人民政府表彰的“优秀教育工作者”称号； 2004年度获新余市教育工会“支持工会工作优秀党政领导” 称号。 |
